Esta propuesta se inscribe dentro de una oferta de formación continua que responde a las demandas y problemáticas propias del nivel de Educación Primaria.
Las Especializaciones para la Escuela Primaria intentan discutir las concepciones de sentido común acerca de lo didáctico, acercando a los docentes a una idea de la producción de conocimiento didáctico como resultado del estudio sistemático y sostenido acerca de los problemas de la enseñanza, donde la práctica se constituye en un objeto de análisis central. La propuesta constituye un dispositivos de formación que comparte la preocupación por dos ejes de problemas: uno vinculado al lugar del lenguaje en la construcción y comunicación de conocimientos y otro centrado en la inclusión crítica en la escuela de los 1 nuevos medios en la producción y circulación de conocimiento. Esta intención se concreta en la definición de dos módulos comunes que se articulan con las demás materias del plan: un aula en la que se lee y se escribe para pensar y aprender y La Escuela y los Nuevos Medios.
La propuesta retoma, en los contenidos específicamente matemáticos, la consideración de situaciones de enseñanza que involucran la lectura y la escritura en el área como herramientas indispensables para la producción de conocimiento matemático y para la incorporación de recursos TIC, tanto en la propia experiencia formativa como en el análisis de su valor didáctico para su inclusión en situaciones de enseñanza.