CRONOGRAMA DE PREMATRICULACIONES

Se propone el análisis de una secuencia didáctica destinada a estudiantes de la escuela primaria, en el área de Ciencias Naturales. A partir del estudio de la secuencia como un caso, se profundiza en aspectos vinculados a la enseñanza del área, particularmente en el eje La Tierra, el universo y sus cambios.

Está destinado a personas con título docente para el nivel Primario y a docentes que se encuentren dando clases en profesorados de Educación Primaria de gestión estatal.

En la propuesta se abordan problemáticas generales de la enseñanza con énfasis en las particularidades del Segundo Ciclo. En los distintos módulos se entrama la actualización disciplinar –en relación a núcleos temáticos relevantes para la escuela Primaria– con aportes fundamentales de la didácticas específicas. Al mismo tiempo, se ofrecen variadas experiencias, casos, recursos y propuestas de intervención para su análisis y/o apropiación reflexiva.

Está especialmente destinada a personas con título docente que se desempeñan en el nivel de la Educación Primaria.

La propuesta ofrece un enfoque pedagógico e institucional para el acompañamiento a las trayectorias escolares de los estudiantes de la Educación Secundaria. Así, promueve procesos de reflexión en el marco de un espacio de formación en el que se consideren y se revisen los supuestos que sustentan las prácticas cotidianas en el acompañamiento a las trayectorias, desde los diferentes roles y en diálogo con marcos conceptuales de referencia.

Está destinada a equipos directivos, docentes, coordinadores de curso y preceptores en actividad en las escuelas de Educación Secundaria de la provincia de Córdoba.

La propuesta ofrece un enfoque pedagógico e institucional para el acompañamiento a las trayectorias escolares de los estudiantes de la Educación Secundaria. Así, promueve procesos de reflexión en el marco de un espacio de formación en el que se consideren y se revisen los supuestos que sustentan las prácticas cotidianas en el acompañamiento a las trayectorias, desde los diferentes roles y en diálogo con marcos conceptuales de referencia.

Está destinada a profesores, coordinadores de curso, coordinadores ProA y preceptores que no posean título docente y que se encuentren en actividad en las escuelas de Educación Secundaria de la provincia de Córdoba.

Estos seminarios buscan contribuir a la formación de grado de quienes se han decidido por la profesión docente. Asimismo, se orientan a fortalecer el vínculo entre pedagogía y cultura, alentando el compromiso con la transmisión cultural en el ejercicio de la docencia, independientemente de la materia específica que se enseñe.

Seminarios que se abrirán: Sarmiento. Civilización y Barbarie – La exploración del espacio y la estatura del hombre – Enciclopedia imaginaria: cuentos de Borges – Jacques Rancière: del maestro ignorante al espectador emancipado – Vidas con banda sonora. Músicas e identidades en la Argentina – La evolución de lo viviente: Darwin imprescindible – El Cordobazo: ciudad, acontecimiento y fiesta.

Cada uno de los seminarios está destinado a estudiantes regulares de una carrera docente en IFD estatales y a docentes recientemente recibidos.

El seminario propone un acercamiento a la identidad profesional y a los marcos de actuación inherentes de quienes gestionan y gobiernan las instituciones educativas. Explora algunas cuestiones ligadas al trabajo de los equipos directivos y el modo en que este se inscribe en la singularidad de cada organización y en el entrecruzamiento de diferentes contextos epocales, sociales y políticos. Desde ese marco, se organiza el abordaje en dos bloques conceptuales: “Algunos aportes para pensar el rol del director desde la gestión y el gobierno de las instituciones educativas“ y la “Planificación de proyectos de gestión institucional“.

Está destinado a integrantes de equipos directivos, en condición de interinos o suplentes, a docentes en actividad y a Coordinadores ProA y PIT que cumplan con las condiciones que se establezcan al momento de la apertura de inscripciones.

La Actualización se orienta a la formación de directores. Combina una secuencia de contenidos comunes, destinados a abordar cuestiones centrales acerca de la tarea del director/a, y otros específicos, relativos a los niveles y modalidades del sistema educativo obligatorio y a la Educación Superior, teniendo en cuenta las particularidades que asume -en estos- la vida escolar. Durante el recorrido de la carrera se profundiza tanto en debates y análisis conceptuales que habilitan la comprensión más profunda de los fenómenos y procesos escolares, como en herramientas concretas para el desempeño en la función directiva.